教育的意义(2 / 3)

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  上帝:「对于『人类』,我们要怎样教育『灵魂人物』啊,难得『人』这个华语字已经有区别的生物形态了」

  伏羲:「你们还没开始进攻?女媧都要变出细丝了」

  梵天:「女媧要毒化了!?」

  盘古:「该不会后面的大魔王是蜘蛛吧」

  伏羲:「女媧去重生,他说日本会有灾难,电厂爆炸,电磁+辐射」

  花生:「大家吃饭了」

  普罗米修斯:「疑!我们这里有『人』,来比一下大小」

  花生:「喔,好」

  普罗米修斯:「臂力!」花生用两手抓着普罗米修斯的双臂,普罗米修斯又说着:「双手出力5次,单手出力3次」

  普罗米修斯高举着太阳:「45度角大概这样力度。」花生说:「我手碰不到地面。」

  普罗米修斯修正着高度与手臂力度:「现在是60度」,花生回应着:「手指大概差地面一个中指那么长。」

  普罗米修斯:「你别动我移动就好」普罗米修斯一边走一边调整手臂力度与呼吸节拍。

  普罗米修斯:「我走了三个脚印,大概我们差2到3岁,我高度高于你30左右。你陷入沙子的速度与阴影的差距,大概两次呼吸一次吐纳的微调,体重约百斤左右。」

  普罗米修斯:「你怎称呼?」

  喷泉:『「花生!」「捕梦师?」「碘酒!」「破折号!」』
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